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大学体育课一学期多少学分?

发布时间:2024-05-13 07:40:31 | 爱好网

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大学体育课一学期多少学分?

大学体育课一学期多少学分?

没有具体学分,但共计144学时。

普通高等学校的一、二年级必须开设体育课程(四个学期共计144学时)。修满规定学分、达到基本要求是学生毕业、获得学位的必要条件之一。普通高等学校对三年级以上学生(包括研究生)开设体育选修课。

重视理论与实践相结合,在运动实践教学中注意渗透相关理论知识,并运用多种形式和现代教学手段,安排约10%的理论教学内容(每学期约4学时),扩大体育的知识面,提高学生的认知能力。

扩展资料:

大学体育课要求规定:

1、要建立、健全体育课程的各项规章制度和教师培养聘任制度;各类教学文件和教师、学生考核资料须归档立案。

2、建立《学生体质健康标准》测试管理系统;建立体育场馆设施、器材的管理系统;逐步实现体育课程管理的科学化、系统化和计算机网络化。

3、各校应根据本纲要和学校的实际情况制订教学大纲,自主选择教学内容,有的放矢地进行教学改革和试验,加强教学过程控制,防止以改革之名行无政府主义之实的不良现象发生。

参考资料来源: 百度百科-全国普通高等学校体育课程教学指导纲要

大学体育课一学期多少学分?

大学体育分数怎么算

大学体育是一门必修课程,要算入绩点。如果大学体育挂科,会先安排一次补考,当然,体育不合格也就拿不到奖学金了。

学分绩点的计算:

将学生修过的每一门课程(包括重修的课程)的课程绩点乘以该门课程的学分,累加后再除以总学分。 平均学分绩点 可以作为学生 学习能力 与质量的综合评价指标之一。能方便地与美国的GPA制挂钩。想出国留学的中国本科生应该引以为重。 爱好网

大学体育成绩是跟体测成绩挂钩的,体测成绩与很多方面的评估都是挂钩的,比如说大学体育成绩,如果体测不合格,体育成绩是直接不及格的。还有就是在评奖评优方面都有比较大的影响,比如说国家的励志奖学金,若是体测不合格就是评不了的。

大学体育成绩按照国家规定的比重计算,一共有六项标准,身高体重占百分之十五, 肺活量 占百分之十五,长跑(男生1000米女生八百米)占百分之二十,五十米占百分之二十,跳远百分之十,还有一项男生 引体向上 女生 仰卧起坐 占百分之十。

每一项都为一百基本分。如果你在长跑和最后一项表现好还能有加分,之后根据你测试各项的分数乘以百分比再相加就是你一年的分数。接下来你前三年的体测总分之和除以三再乘百分之五十加上最后一年的总分之和乘百分之五十之和,如果分数超过六十分,就能毕业了。

根据对应的评分表,使用该表查出相应指标所处的档次及其得分。不同分数的对应等级为:

优秀:总分90分及以上为优秀;

良好:总分80分—89分为良好;

及格:总分60分—79分;

不及格:总分60分以下。

大学体育课一学期多少学分?

大学专科需要修多少学分?

大专学分一般要130分,其中包括选修课的8个学分。专科一般在校2年,后一年实习,实习也是有学分的。视不同的学校定,专科一般是130分,本科就需是180分。

每个专业是不同的,一般为170-180分,其中公共必修课为45学分,专业必修课50-75学分,选修课35-60学分,毕业论文(设计)8学分,学习实践1-2学分。

大专教育的学分制是学校制定的,每个学校都不同,不过一百多个学分是好几年需要修完的,其实你不必担心,几乎没有学生会因为学分不够而不能毕业,只要你自己细心一点就是可以的。

一般学生都会比规定学分都多上几分才保险的。必修课选修课什么的一加,再加上实践学分,就可以安全毕业了。

扩展资料:

学分,是用于计算学生学习量的一种计量单位,按学期计算,每门课程及实践环节的具体学分数以专业教学计划的规定为准。部分学校也有按学分收费的制度。

通过学分可以评判学生在大学期间的学习知识的广度,学生获得的学分越多,说明学生学到的东西也就越多。在某些大学中,学分也变成了评价学生优秀程度的一个重要标准。

大学里每一门课程都有一定的学分。只有通过这门课的考试,才能获得相应的学分。只有学分积累到专业要求后才能毕业。如果提前修完所要求课程与学分,还可以提前毕业。

学分制是一种更加灵活的弹性学制,为学生在校期间创造了更多的灵活性,包括在一段时间内申请休学、创业,鼓励学有余力的同学提前毕业以及辅修、攻读其他专业和学位。

部分大学要求学生在校期间必须修满专业教学计划规定的必修课和选修课最低要求学分数,每学期必须如此,如果达不到,会得到成绩警告。每学期最低学分一般计算方法为,每学期最低学分=总学分/2×(标准学制+2)。

每学期修读学分一般不得超过专业教学计划规定的最高学分,经批准如有超选,超选部分按有关规定加收超选费。每学期最高学分一般计算方法为,每学期最高学分=总学分/2×(标准学制-1)。

参考资料来源:

人民网-不能把学历学分当动力

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