2024-05-19 10:33:22 | 爱好网
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攻和守是矛盾着的两个方面,它们既相互制约,又相互促进。当进攻超过防守时,它制约了防守,然而,同时它又促使防守有所改进、有所发展。当防守发展到适应了进攻,并制约了进攻时,它又在促使进攻有所提高,来适应发展了的防守。不论技术或战术,都是这样不断地相互促进,又不断地得到提高。这种现象循环往复,永无止境。我们懂得了这个道理,就可以明白不论在看进攻或防守时,都不应脱离它们的对立面,而是应该研究矛盾着的两个方面,开动脑筋,发现问题,找出规律。
要知道手球运动中防守技术的特点,就必须对手球运动中的进攻技术有所了解,因为,防守技术正是为了制约进攻技术而出现和存在的。手球比赛中,进攻队员运用交叉、掩护、内外结合、左右转移等方法,通过传接球、运球,造成在防守上的局部区域以多攻少。但是最后只有通过射门才能得分。因此,防守技术的特点就是以制约对方射门为重点,并在这个基础上,力争主动,运用断球、封球、打球等积极的防守技术,破坏对方的进攻,争取获得控球权,进行反击。
那么怎样才能防守好呢?首先, 防守的位置应站在对手与球门之间,并应稍偏于对方“投掷手”的一侧。由于手球是用单手射门,射门时需要有较大的投掷力量,因此射门出手点总是在自己的投掷手的一侧。因此,站在对方投掷手的前面,就使对手不易起手射门,还可以防止对手从他投掷手的一侧切入。如果对手利用三步切入时,防守也能及时移动位置,用身体堵住他的行动路线。
“用身体阻拦对方”是手球防守的合理动作,也是它的防守特点,这个技术的关键在于运动员有良好的反应和移动的速度。在防守时可以用身体阻拦对手的进攻路线,同时可以用手去拍打对方的球,但应注意,只能用手去拍打球,不能用手或手臂去阻拦对手。
防守技术的另一特点是封球,它有些象排球的拦网技术,就是伸展两臂举起双手,封住对方射门的球,或者封住对方射门的角度,迫使对方射偏。这个技术的使用,需要有一个正确的站位为前提。封球时首先要有勇敢顽强的意志和灵敏的反应,同时也要判断准确,一般不应跳起,以免被对方的假动作所迷惑。随着进攻技术的发展,防守的封球技术也有了提高,如当对方切入射门时,防守也跃入球门区用单手封球;在对方已切入射门时,防守使用了打球技术,利用对方射门前的向后引臂动作,及时将球拍打掉。
防守技术提高了,又促进了进攻技术。目前,鱼跃射门和倒地射门已成为极普遍的动作,它能闪开对方的封球和打球,丰富了进攻技术。一些运动员正在练习弱手射门,争取左右手都能大力射门。有些运动员在切入射门时,引臂动作很小而挥臂迅速,使防守队员不能打球。这些新出现的进攻技术,必将进一步促进防守技术的发展。

五人制手球是一项规则简单、场地简易,集娱乐性、观赏性、趣味性于一体,且运动量适中的极具强身健体作用的创新型运动项目。进攻技术主要以运球、传接球、射门、突破等技术组成,是五人制手球运动中的重要环节,也是夺取比赛胜利的重要手段,因此进攻技术的教学尤为重要。
一,普通高校五人制手球进攻技术教学
(1)高运球技术教学在进行反击快攻时,持球运动员在无法传球或在无人防守的情况下一般采用高运球。运球时应注意两腿稍微弯曲,快速向前跑动,身体略前倾以维持身体平 衡 ,五 指 自 然 张 开 ,手 用 力 向 前 方 推 拍 球 ,触 球 时 间短而有力,球的落点应控制在身体侧前方,运球高度应在胸腹之间。在比赛中,合理地运用高运球技术具有快速接近球门进行传球或射门的作用。
(2)低运球技术教学低运球技术是在有防守队员盯防时,摆脱防守队员 或 进 行 持 球 突 破 采 用 的 一 种 技 术 。在运用低运球技,腿应弯曲,降低身体重心 ,上体前倾以便用身体护球,注意观察场上情况,运球高度在膝关节以下,具有迅速改变体位、及时变向加速运球的作用。
(3)变向运球技术教学在行进间运球需要突破防守队员时,一般多采用变向运球。变向运球是一种在身体正前方进行运球的技 术 ,因此在进行变向运球时,需要离对手一臂距离 ,避免在进行变向运球时,对手将球打掉。
二,普通高校五人制手球进攻技术教学总结
五人制手球的比赛场地与七人制手球相比较小,但其运动特点并没有发生改变。五人制手球运动更加灵活多变、快速连续,极具表演性、观赏性、娱乐性,大大降低了危险性,运动量适中且具有强身健体的作用。为了促进五人制手球运动的健康发展,加强普通高校五人制手球运动进攻技术,就要针对运球、传接球、射门、突破等基本进攻技术的教学及教学时应注意的问题进行专门研究。 爱好网

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