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贵州财经大学厉害吗
贵州财经大学
厉害吗?我个人觉得在一本院校里面排名还是挺不错的,2022年
校友会
排名是256,学校还是挺厉害的,我的高中同学就有考到这个学校🏫的,下面我将从几个方面去分析贵州财经大学厉不厉害。💪💪💪
一、学校历史
贵州财经大学创建于1958年,经过几次改名,于2012年正式更名为贵州财经大学。学校秉承“艰苦奋斗、严谨务实、负重致远”的贵财精神,恪守“厚德、博学、笃行、鼎新”的校训。由此可见,学校的历史悠久,底蕴深厚。
二、博士点、硕士点
贵州财经大学有1个
博士后科研流动站
,3个博士学位授权
一级学科
,11个硕士学位授权一级学科,15个硕士专业学位授权类别。理论经济学专业获得博士一级学科,
应用经济学
稍逊色,也是硕士一级学科。我觉得贵州财经大学这方面实力还是挺强的。👍👍👍
博士学位授权点
三、国家级重点学科数量
这是评判一个学校厉不厉害的一个重要标志。贵州财经大学共有10个专业入选了
国家级一流本科专业建设点
,11个专业入选了省级一流本科专业建设点。实力还是很强的。
四、院系及专业排名
截至2021年12月,学校设有学院(部)18个,开设本科专业66个。我高中同学学的是
会计学
,也是贵州财经大学的重点专业。
国家级特色专业名单:
市场营销
、农村区域发展、会计学、旅游管理、
金融学
、工程管理
省级特色专业:统计学、电子商务、财务管理、
劳动与社会保障
五、师资力量
贵州财经大学的师资力量挺雄厚的,学校目前拥有教职员工1900人(包含111名外籍教师),专任教师1273人,专任教师中博士574人(包含87名外籍博士),我高中同学跟我说,他们经管院有好多老师都在省级甚至国家级教师比赛赢得大奖。
王飞跃,1986年7月毕业于贵州财经大学财政专业,并留校任教。主持的科研成果获得贵州省第六届
哲学社会科学
三等奖,撰写的论文获中国社会保险学优秀论文三等奖。
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六、科研水平
我觉得学校的科研水平还是挺不错的,全校教师投身科研、潜心科研的积极性得到充分调动,科研达人和标志性成果不断涌现,学科和科研服务都很好。
七、录取分数线
贵州财经大学在贵州是一本招生,在安徽是二本招生,我高中同学去年是理科8万多报考的
会计专业
。在贵州一本线是最低录取是473分。学校的综合实力还是不错的,大家有财经类想法可以考虑考虑这个学校。
总体来说,贵州财经大学还是挺不错的,从上面几个方面分析来看,这个大学还是挺厉害的,欢迎大家报考贵州财经大学!♥(。→v←。)♥

医科大学全国排名二本
医科大学全国排名二本学校如下:
排名第一的是贵州医科大学,排名第二的是重庆医科大学,排名第三的是福建中医药大学,排名第四的是遵义医科大学,排名第五的是广东医科大学,排名第六的是厦门医学院,排名第七的是新乡医学院等。
贵州医科大学介绍如下:
贵州医科大学(Guizhou Medical University,GMU),简称贵医大,是国家“中西部高校基础能力建设工程”实施高校,贵州省属重点高等院校,贵州省医学博士学位授予单位,“卓越医生教育培养计划”试点高校,“临床医学硕士专业学位”试点工作单位。
全国来华留学质量认证试点院校,临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校,首批高等学校科技成果转化和技术转移基地。
贵州医科大学的前身是1938年成立的国立贵阳医学院。1950年更名为贵阳医学院,划归贵州省人民政府管理。1978年招收硕士研究生,1981年获批硕士学位授予单位,2003年获批博士学位授予单位,2006年成为省属重点大学,2015年更名为贵州医科大学。
截至2022年12月,学校有2个校区,占地面积1868亩,直属附属医院4所,非直属附属医院8所,教学医院11所;设有教学单位20个,本科专业44个。
有在职在岗职工2000余人,专任教师1785人,全日制在校生2.6万余人(其中本科生2.2万余人,研究生3600余人,留学生160余人)。
2022年11月12日,湖南建投集团参建的贵州医科大学新校区一期建设项目规模约103.75万平方米,中标金额约43.69亿元,建设内容包括学生宿舍、食堂、图书信息综合楼、运动场、教学楼等场所。

看到大家的回答我也来说几句,我觉得不能在贵州读大学,是不是很吓人,有人说腐败和经济发展有关系,那么教育和经济发展有没有关系呢,不知道,至少我遇到的很多大学的教授都把教育的所有问题推到经济上了,那要这样推,那么就不应该在贵州读大学了,因为贵州的经济发展速度虽然向好,但是总量的确比不上东中部了。
以上调侃了,不过看到这个问题时间还算不是很晚,再加上这哈无聊,就作为一个过来人跟你说说,发现一个问题的确要比解决问题容易,但是有些时候问题也不容易发现。听说中国有很多好大学,可是跟我们贵州的小朋友只有5%的关系,大部分是考不上的。
实话告诉你,这间学校不怎么样,如果你读的还不错,可能也就那几个专业吧,再差的学校不也有它存在的道理不是?好了,废话不说了,以我的感受来说,这间学校给人的印象是管理模式的落后。比如:同样的住宿费用,财经大学的住宿条件和这间大学简直就是一个天上一个地下:精装修和赶工装修、暖气和什么都没有、热水
自动化和一层一个暖水机房等等,男士无所谓了,去机房提桶水洗澡很轻松,女生就惨了。老师的行政楼暖气充足,冬天都热得不行,差点热休克了,学生就惨了,全部都是刚建好的宿舍楼,地板冷得让人发抖。特别是寒冷的冬天,花溪的冷空气让学习和生活都很难受;吃饭的问题,曾经我们多少次看着老师们吃香的喝辣的,我们只能是围着号称能同时容纳万人就餐的食堂吃胡嘴的黄油、恶心的蔬菜、四年的菜系;也贵,并不便宜,主要是原料不好浪费较多,但是学校要道德批判,他们要光盘行动。说实话不公平在这里体现得有点充分哦,这就是管理的落后吧。
最主要和最严重的问题是教育质量的问题,可能这个是全中国大学普遍的问题,但是我们也说一说这里的特殊情况。第一、大班教学,可能你在中学都没有读过这样的班级,大部分课是八、九十人上课,如果是公共课之类的可能三百人一起上,好点的专业可能稍微好点,但是据我了解,大部分是大班的。第二、老师上课第一件事是点名,你说八九十个人点个名就得十分钟,还上什么课,最过分的是一些大课的点名。老师也不知道是不是真心实意上课,你说她不认真吧,人少的可怜她也讲,可是讲课质量不敢恭维,可能也是知道没有多少学生认真听,随便讲讲,已经恶性循环了。第三、上课就是演讲,学生代表讲,学生小组讲,以锻炼学生口才的名义甩甩手了。像马克思主义之类的课就是念书,没有她自己的东西,感觉就是学生和老师有很大的隔膜,你在台上念经,学生在下边默然注视着,学习风气不好。一节课出来如释重负形容这学校上课一点都不夸张,心理折磨太严重了。
这里值得指出的一个现象是大学的心理辅导,很多时候校园里边大肆宣扬心理辅导我就奇怪这是为什么,难道真的是书读得越多就越容易心理出问题需要看心理医生?其实心理问题不如说是对校园现实的不满,传统价值观在这里的产生了混乱:校园对错颠倒、虚假之风盛行、学习形式化,校园生活娱乐化,所以每当提到心理两个字时大家都是嗤之以鼻。大学的课其实挺多的,学生都不想上课,我的大学就喜欢上了一个老师的课,高等数学。有一种理论是大学靠自学,以此推卸教师的责任,这种观点你认同吗?我不认同,大学是和过去不一样,更多强调自主性思考,那难道就不要课堂和老师了吗,那我们还上课干嘛呢。不知怎么了,大家就是不听课,我也不听,讲着讲着有些教授就跑题了,她好像不愿意多讲,多讲容易出更大的纰漏。你又知道教学是引导性的,可是你说的都是条款啊,你引导什么了。有的更过分,照书念,你们是都去评职称了吗,是不是没有心思上课了。
人是一方面,课堂也是一个方面,大学有着许多课堂模式:实行有奖问答,不管对与不对,我们主要在乎学生的积极性,当然不能奖金钱,我们奖的都是和学习成绩相关的,比如奖平时学分,期末成绩加分等。有人说这样很好啊,提高了学生回答问题的积极性,也是一种公平,谁叫你不积极回答问题,学生回答完了,老师拿出一个本子,问回答问题的同学,你叫什么名字,哦,加两分。
中场休息,来,我们点下名,你妈,老师和学生捉迷藏,你以为我上课马上点,我点死你,学期三次没有平时成绩,五次期末不要想过。你们跟这几个同学说声,以后我的课不要来了,有些点名有规律,有些是没得的,有些会提前告诉你。大课没什么意思,就不讲了,你想一下,你把大部分时间用在了和老师周旋上,那还有什么精力去认真学习哦,以我的经验,在大学就是和老师周旋,和体制周旋。以上都是一些细节描写,没有多少理论东西。当然水平有限,没有说到重点,更多精彩有待知友发言。前段时间的回答被折叠了,修改后不知能不能过。
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