天津音乐学院 民乐琵琶本科毕业 女生找什么工作比较好？ 谢谢大家！满意加分！

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本文目录一览：

• 1、天津音乐学院 民乐琵琶本科毕业 女生找什么工作比较好？ 谢谢大家！满意加分！
• 2、2022年内蒙古科技大学招生章程
• 3、山西大学商务学院美术类三本分数线是多少?

天津音乐学院 民乐琵琶本科毕业 女生找什么工作比较好？ 谢谢大家！满意加分！

现在学美术和音乐的艺体都好找工作的，给你个建议 民族歌舞团 天津市文艺团没有人没有路子是进不去了，不过你可以去当教师，启蒙老师啊什么的教教小朋友，或者可以搞个民乐工作室什么的 也挺挣钱哒，祝你好运吖
不过有一个建议：如果要开班，先跟着开过课外班的老师学一阵子（学怎么教小孩），很有用的！不要急着开高考培训班，应该先教一些小孩子，积累经验

2022年内蒙古科技大学招生章程

内蒙古科技大学是一所坐落于内蒙古包头市的公办全日制本科大学，学院拥有本科，研究生和专科三个办学层次，开设了英语、日语、俄语三种语言教学，是一所教学体系完备的院校。下面就由带大家了解一下“内蒙古科技大学2022年招生章程”，此文本仅供参考，欢迎阅读。

内蒙古科技大学2022年招生章程

为更好地实施高考招生工作“阳光工程”，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关规定，结合学校的实际情况，特制定内蒙古科技大学2022年招生章程。

学校全称： 内蒙古科技大学

校    址： 内蒙古包头市昆都仑区阿尔丁大街7号

办学层次： 研究生、本科、高职（专科）

办学类型： 公办全日制普通高等学校

在有关省（自治区、直辖市）分专业招生人数及有关说明： 学校根据国家和社会的人才需求及我校的实际情况，统筹协调考虑各种因素，制定招生计划并向社会公布。2022年我校在各省（自治区、直辖市）招生的专业、人数及有关要求，详见各省级普通高校招生主管部门编印的《2022年普通高等学校招生专业和计划》及我校本专科招生信息网。

语种要求： 专业外语语种不限。我校公共外语课只开设英语、日语、俄语三种语言教学，请考生慎重选择。

外语口试要求及高考单科成绩要求： 无

男女比例： 不限

身体健康状况要求： 原则上按教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》中对各专业的要求执行。新生入学后学校按规定对其进行身体健康状况复查，如发现不符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》中体检要求或在体检表中未能真实反映出实际情况，弄虚作假者，取消入学资格。我校各专业在录取时对色觉异常考生不做限制。

录取规则： 爱好网

1、我校招生录取工作遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序、择优录取”的原则。

2、我校高水平运动员招生工作，依据教育部和各省（自治区、直辖市）普通高校招生主管部门及内蒙古科技大学高水平运动员招生有关规定执行。有关高水平运动队招生的高考加分政策，执行教育部和考生生源省份相关规定。

3、学校全部专业均无单科成绩要求。

4、对加分或降分投档考生的处理：

学校原则上执行各省（自治区、直辖市）教育行政部门、招生考试机构有关加分或降分投档的政策规定。

5、进档考生的专业安排方法：

（1）美术类专业

我校只承认生源对应省份2022年美术类本科专业统考合格成绩，考生文化、专业成绩均须达到对应省份、批次录取最低控制线（以下简称文化、专业双上线）。

[1]内蒙古自治区：文化、专业双上线者，采取“专业志愿清”的原则，按 文化课投档成绩 排序，由高分到低分安排专业择优录取。如出现文化课成绩相同的情况，依次按照投档成绩中：美术专业成绩、语文（蒙古语文甲或朝鲜语文）、数学、综合、外语的顺序择优录取。

[2]山西省、安徽省、四川省：文化、专业双上线者，采取“分数优先”的原则，不设专业志愿级差，按 文化课投档成绩 排序，由高分到低分安排专业择优录取，如出现 文化课成绩投档 成绩相同的情况，依次按照投档成绩中：美术专业成绩、语文、数学、综合、外语的顺序择优录取。

[3]河北省、山东省、江苏省：按照相应省份2022年普通高校招生录取工作相关规定执行，文化、专业双上线考生，须同时满足我校专业选考科目要求及招生章程中所规定的专业录取要求。

按专业（类）模式投档的省份，对已投档考生，按照相应省份投档排序成绩，录取到投档专业；

按专业组模式投档的省份，对已投档考生，在专业组内，采取“分数优先”的原则，不设专业志愿级差，按照相应省份投档排序成绩由高分到低分安排专业择优录取。如出现投档排序成绩相同的情况，依次按照投档成绩中：文化课投档成绩、美术专业成绩、语文、数学、外语的顺序择优录取。

（2）音乐类专业

我校只承认生源对应省份2022年音乐类本科专业统考合格成绩，考生文化、专业成绩均须达到对应省份、批次录取最低控制线（以下简称文化、专业双上线）。

[1]内蒙古自治区：招收音乐表演（钢琴）、音乐表演（器乐）方向。钢琴方向只招收统考钢琴的考生；器乐方向只招收统考手风琴、萨克斯管、笛子（民乐）、小提琴、二胡、扬琴、琵琶、笙（芦笙、排笙）、阮的考生。

文化、专业双上线者，采取“专业志愿清”的原则，按 文化课投 档成绩由高分到低分安排专业择优录取。如出现文化课投档成绩相同的情况，依次按照投档成绩中：音乐专业成绩、语文（蒙古语文甲或朝鲜语文）、数学、综合、外语的顺序择优录取。

[2]山西省、安徽省：只招收音乐表演（声乐）方向， 唱法不限；山西省只招声乐统考的考生；安徽省只招统考主项声乐的考生。

文化、专业双上线者，采取“分数优先”的原则，不设专业志愿级差，按 文化课投档成绩 由高分到低分安排专业择优录取。如出现文化课投档成绩相同的情况，依次按照投档成绩中：音乐专业成绩、语文、数学、综合、外语的顺序择优录取。

[3] 河北省： 只招收音乐表演（声乐）方向， 唱法不限；只招声乐统考考生。

按照河北省2022年普通高校招生录取工作相关规定执行，文化、专业双上线考生，须同时满足我校专业选考科目要求及招生章程中所规定的专业录取要求，对已投档考生，按照 投档排序成绩 ，录取到投档专业。

（3）体育类专业

我校只承认内蒙古自治区2022年体育类本科 专业统考合格成绩， 考生文化、专业成绩均须达到对应批次录取最低控制线（以下简称文化、专业双上线）。

内蒙古自治区：文化、专业双上线者，采取“专业志愿清”的原则，按体育专业投档成绩由高分到低分安排专业择优录取。如出现专业投档成绩相同的情况，依次按照投档成绩中：文化课投档成绩、语文、数学、综合、外语的顺序择优录取。

（4）普通类专业

[1]内蒙古自治区：按照“专业志愿清”的原则，即投档考生按专业志愿由高分到低分安排专业择优录取。如出现录取排序成绩相同的情况，依次按照投档成绩中：语文（蒙古语文甲或朝鲜语文）、数学、综合、外语的顺序择优录取。

[2]高考改革2022年招生省份， 录取工作按照各省份2022年普通高校招生录取工作相关规定执行；考生须满足教育部及对应省份高考招生、录取有关部门相关规定，同时满足相应省份已发布的我校招生专业选考科目要求。

按专业（类）模式投档的省份，对已投档考生，按照相应省份投档排序成绩，录取到投档专业；

按专业组模式投档的省份，对已投档考生，在专业组内，采取“分数优先”的原则，不设专业志愿级差，按照相应省份投档排序成绩由高分到低分安排专业择优录取。当投档成绩相同时，如提供同分排位，同分排位靠前考生优先；如不提供同分排位或同分排位相同，依次按照投档成绩中：语文、数学、外语的顺序择优录取。

[3]其它省（自治区、直辖市）：按照“分数优先”的原则，不设专业志愿级差，按投档成绩由高分到低分安排专业择优录取。如出现投档录取排序成绩相同的情况，依次按照投档成绩中：语文、数学、综合、外语的顺序择优录取。

（5）专业志愿调剂

当进档考生所报专业志愿都无法满足时，服从专业调剂者，将随机安排到未录满的专业；不服从调剂者，作退档处理。凡考生在填报志愿时未明确表示是否服从专业调剂的，视为不服从专业调剂。

投档比例： 学校根据各省（自治区、直辖市）相关要求及生源情况综合考虑确定提档比例。按照顺序志愿投档的批次，学校调阅考生档案的比例原则上控制在120%以内。按照平行志愿投档的批次，调档比例原则上控制在105%以内。

学费标准： 学校执行内蒙古自治区发展与改革委员会核定的本、专科收费标准。如遇收费标准变化，按新标准执行。

颁发学历证书的学校名称： 内蒙古科技大学

颁发学历证书种类： 普通高等教育学历证书

联系方式：

招生咨询：0472－5951605 5953346 5953347

传    真：0472－5953348

监督电话：0472-5951589 5954367 5951531

邮政编码：014010

电子邮箱：zhaoshengban2021@

网    址：（学校主页）

（本专科招生信息网）

本招生章程由内蒙古科技大学负责解释。

山西大学商务学院美术类三本分数线是多少?

分数线223分。
山西大学商务学院（Business College of Shanxi University），简称“山大商院”，成立于2001年3月，是经国家教育部和山西省人民政府批准设立，实施本科学历教育的高等学校。
截至2019年3月，学院占地面积1000亩，面向山西省及国内部分省（市、区）招生。现有在校学生1.7万余人，教职工1216名，其中专职教师911名。
据2019年3月学校官网显示，山西大学商务学院现现设有会计学院、管理学院、信息学院、经济学院、电商与物流学院、文化传播学院、法学院、外国语学院、艺术设计学院、音乐舞蹈学院、体育学院、对外交流学院、思想政治教学研究部、数学教学研究部12个二级学院、两个教学部，开设有39个本科专业，已经形成了以管理学、经济学和文学为主体、多学科融合的学科专业体系。

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