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文山市高中哪个学校好

2024-08-08 05:00:58 | 爱好网

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本文目录一览:

文山市高中哪个学校好

高考300分左右的公办本科大学

高考300分左右的公办本科大学如下:

文山学院,最低录取分数为296。

云南特殊教育职业学院,最低录取分数为296。

长江职业学院,最低录取分数为296。

漳州卫生职业学院,最低录取分数为296。

大连枫叶职业技术学院,最低录取分数为296。

河北工业职业技术学院,最低录取分数为296。

呼和浩特职业学院,最低录取分数为296。

武汉船舶职业技术学院,最低录取分数为296。 爱好网

邯郸职业技术学院,最低录取分数为296。

长江工程职业技术学院,最低录取分数为296。

湖南水利水电职业技术学院,最低录取分数为。

河北机电职业技术学院,最低录取分数为296。

黑龙江建筑职业技术学院,最低录取分数为296。

莱芜职业技术学院,最低录取分数为296。

江西科技学院,最低录取分数为296。

内蒙古交通职业技术学院,最低录取分数为296。

高考志愿填报步骤:

第一步,根据位次确定大学,由于每年考生人数、试题难度、高校招生计划都可能有变化,每一年的院校录取分数线会有波动,但是排名是相对稳定的,因此考生最好采用排名法对自身报考进行定位。

第二步,根据兴趣能力明确专业方向,志愿填报之前,考生要对自己的兴趣、能力和性格有一个比较全面的了解。一个专业的就业率再高,如果自己不感兴趣,就很难凭借理性和毅力学好,有时连毕业都成问题,因此考生一定要选择最适合自己的专业。

第三步,优选目标志愿,所谓优选,就是在前两步圈定可以报考的院校和专业后,进行组合取舍。这一步需要考虑的是如何让自己的志愿更稳妥,确保每个院校的每个专业都心中有数。

第四步,根据往年录取数据做好排序,在填报志愿时,考生应该将最想上、预计“门槛高”的院校放在前面,将录取几率大的院校放在后面,也就是为报考设保底院校。把握“冲稳保”大原则,“冲一冲”不要盲目乱冲, “稳一稳”要重点考虑专业及自己比较满意的高校,“保一保”要选好保底学校,避免“高分低就”。

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文山学院历年高考体育专业分录取分数线?

分数线:

体育(文)。

1.本科一批、二批:文化280分,专业320分。

2.本科三批:文化280分,专业320分。

体育(理)。

1.本科一批、二批:文化280分,专业300分。

2.本科三批:文化280分,专业300分。

文山学院 (WenshanUniversity)位于云南省 文山壮族苗族自治州 文山市,是云南省属普通高等学校。前身是1977年创办的文山师范学校师专班,2009年升格为文山学院。学校占地739亩,有全日制在校学生9100余人。

文山学院的优势学科:

“十二五”省级优势特色重点建设学科: 美术学 。

云南省 一流学科 (B类高原学科):生物工程。

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文山市广南县第一中学好,优点如下:

1、地理位置优越:

广南县第一中学坐落于省级历史文化名城广南县城南部,从建文庙至今有300多年的历史了,从此办学虽历经沧桑,但始终不辍,为广南这一偏隅之地培养了大批人才。

2、学校环境舒适:

学校占地120亩,在校生3000人,47个高中教学班,设施齐全,功能完善,既体现古典风格又满足现代教学需要。有幽静的学生公寓,有先进的广播网络及多媒体教室,有适合学生身心健康发展的活动场地及设施。

3、教学质量极高:

广南一中教师不断研究教学、改进教法,促进了教学质量的提高,1996年以来,高考录取每年都在百人以上。2002年,学校高考又取得好成绩,录取319人,录取率达到80.15%。

4、 完整教学体系:

广南一中有一套完整、科学的管理体系和规章制度。从1993年9月起进行内部管理体制改革,调动了教职工的积极性,增强了办学活力。在全校师生的努力下,学校校风正、校纪严、校园美、质量高。

广南县第一中学校发展历史、师资力量以及办学特色:

1、发展历史:

云南省文山州广南县第一中学,始建于1933年,名为“广南县立初级中学”,建国后更名为“云南省广南县初级中学”。1952年创办高中,1955年改称“云南省广南中学”,是当时文山州仅有的两所完中之一。

1958年,本县增办珠琳、八宝等中学,省教厅于次年将“广南中学”改名为“云南省广南县第一中学”,由县管理。2020年7月,被教育部认定为2019年全国青少年校园网球特色学校。广南县第一中学入选教育部属高校县中托管帮扶项目。

2、师资力量:

拥有教职工313人,专任教师305人,其中特级教师2人,硕士研究生3人,高级教师89人,一级教师110人。在全国、全省课堂教学大赛中,2003年,学校被云南省教育厅评为“教育科研先进单位”。

3、 办学特色:

广南一中坚持“以人为本,严谨治学”的办学理念,近几年,虽然招生规模不断扩大,竞争激烈,但学校的教育教学质量仍稳步上升,真正达到了“低进高出”的目标要求。

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