发布时间:2024-08-22 01:54:58 | 爱好网
六大艺术院校排名: 南京艺术学院 、广西艺术学院、 山东艺术学院 、吉林艺术学院、云南艺术学院以及新疆艺术学院。
1、南京艺术学院
简称“南艺”,是中国独立建制创办最早并延续至今办学实力最雄厚的高等艺术学府,中国六大艺术学院之一,江苏省唯一的综合性艺术院校,国家文化部与江苏省政府省部共建大学。
已发展成为在国内外卓有影响的综合性高等艺术学府,拥有多学科、本硕博多层次教育体系的新型综合性艺术院校。是截至2013年全国唯一拥有艺术学五个 一级学科 博士点和博士后流动站的高校。
2、山东艺术学院
山东艺术学院是一所山东省属综合性艺术高校,位于山东省济南市。中国六大艺术学院之一,中华人民共和国文化部与山东省政府共建高校。
面向全国招收和培养各类艺术人才,是教育部规定的三十一所独立设置的本科艺术院校之一。学校前身系始建于1958年的山东艺术专科学校,1978年12月,改建为山东艺术学院。
3、广西艺术学院
简称“ 广艺 ”,坐落于广西壮族自治区首府南宁。学校始建于1938年,其前身为 广西省会 国民基础学校艺术师资训练班。学校是全国六所省属综合性艺术院校即中国六大艺术学院之一,中华人民共和国文化部与广西壮族自治区人民政府共建高校(省部共建大学)。
学校现办学层次涵盖中专、大专、本科与硕士研究生,具有学士学位、硕士学位、艺术硕士授予权,具有推荐优秀本科 应届毕业生 免试攻读硕士研究生的资格,同时还是在职硕士学位、同等学历申请硕士学位授予单位,是中国 华南地区 唯一一所具有硕士学位授予权的综合性高等艺术学府。
4、云南艺术学院
简称“ 云艺 ”,是 中国西南地区 一所综合性高等艺术院校,也是中国六大艺术学院之一。学院坐落于春城——昆明,始建于1959年,建校以来,为国家、特别是为边疆少数民族地区的文化教育事业发展做出了自己的贡献,艺术学院共为社会培养了各类艺术人才7000多名。
毕业生包括了汉、回、白、苗、壮、德昂族等20多个民族的学生。云南艺术学院是国务院学位委员会批准的硕士学位授予单位,同时也是教育部确定的31所独立设置的本科艺术院校之一。
5、新疆艺术学院
位于新疆维吾尔自治区首府乌鲁木齐市团结路734号,是 西北地区 唯一的一所综合性高等艺术学府,是全国六所省(区)属综合性艺术院校之一。学院立足新疆并面向全国招收和培养各类艺术人才,是教育部规定的三十一所独立设置的本科艺术院校之一。
学院的前身是1958年成立的新疆艺术学校。1960年升格为新疆艺术学院。1962年又调整为新疆艺术学校。1987年经原国家教育委员会批准恢复成立新疆艺术学院。2002年学院通过了国家教育部“本科教学随机性水平评估”的合格验收;2013年,学院又成为硕士研究生学位授予单位。2014年面向全国招收硕士研究生。
6、吉林艺术学院
是 东北地区 唯一一所综合性高等艺术院校。学院前身萌发于1946年的 东北大学 鲁迅文艺学院音乐系,1958年组建吉林艺术专科学校。
此后,学院先后合并了吉林省文化干部学校、吉林省艺术学校、吉林省歌舞剧院附设的音乐舞蹈学校、吉林市艺术学校、长春电影制片厂附属长春电影学院等五所各具特色的艺术院校,初步形成了艺术学科完备的综合性办学格局。1978年升格为本科院校,1993年成为硕士学位授予单位,1995年成为吉林省首批拥有省重点学科的院校。
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山东艺术学院舞蹈专业录取分数线485分。
山东艺术学院舞蹈学院前身为山东艺术学院舞蹈系,成立于2001年12月,2006年改为山东艺术学院舞蹈学院。现有中专生34人,本科生 346人,研究生16人。教职员工56人。有舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈学三个本科专业。舞蹈学为院级重点学科。
山东艺术学院舞蹈学院前身为山东艺术学院舞蹈系,成立于2001年12月,2006年改为山东艺术学院舞蹈学院。现有中专生34人,本科生 346人,研究生16人。教职员工56人。
有舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈学三个本科专业。舞蹈学为院级重点学科。舞蹈学院在办学规模、教学管理、师资力量、硬件设施、专业设置等方面正处在一个蓬勃发展的阶段,有着巨大的发展潜力和强大的发展后劲。
学院总体目标是:成为山艺二级学院中的主力学院,建立起富有齐鲁地域特色的舞蹈教育体系,特色精品课程在全国舞蹈类院校中具有一流水平和实力,逐步发展为山东省的舞蹈教育、创作、研究、信息中心。
办学理念
在教学与管理中,学院始终奉行德育人,艺塑人,根植齐鲁,务实求新的办学理念。强化一个意识,培养两种人才,把握三个结合。一个意识就是要强化质量意识,牢固树立人才培养的质量是高等学校的生命线,提高教学质量是永恒主题的意识。
培养两种人才就是要处理好大众教育与精英教育的关系,既要着眼于培养通才又要有利于培养英才,鼓励尖子学生脱颖而出。三个结合就是教学和科研、艺术实践相结合,民间地域性舞蹈文化与专业舞蹈文化相结合,专业人才培养与复合型人才培养相结合。
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