专升本能跨专业吗?
发布时间：2024-10-10 11:29:14 | 爱好网
本文目录一览：
专升本能跨专业吗?
专升本可以跨相近专业，专业跨度不能太大。
考生要根据专科毕业专业和专业指导目录中本、专科专业对应关系报考。跨专业报考前要仔细阅读招生院校的招生简章、专业要求等，不能随意跨专业报考，尤其是医学类专业要求更为严格，一般是只能报考相同专业。
以山东为例说明：
2022年山东专升本考试可以跨专业报考，但要根据专科毕业专业和专业指导目录中本、专科专业对应关系报考，选报专业对应的《高等数学》考试科目须相同。
校荐生、自荐生、建档立卡家庭考生可根据专科毕业专业和专业指导目录中本、专科专业对应关系，选报多个本科招生专业（以下简称选报专业），选报专业对应的《高等数学》考试科目须相同，一经确定不得更改。考生可根据《山东省2022年普通高校专升本专业类别设置及考试科目》，按照所属学科门类查看本科招生专业的相应考试科目。
专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com
宁波大红鹰学校
宁波大红鹰学院是一所经国家教育部批准设立的本科层次民办普通高等学校，由宁波大红鹰教育集团投资举办。 学院前身为创办于1997年12月的宁波职业教育专修学院。2002年5宁波大红鹰学院大门月，经浙江省人民政府批准，成立宁波大红鹰职业技术学院。2003年11月，成为全国试办国家级示范性软件学院的35所高校之一。2004年3月，被教育部等六部委确定为计算机应用与软件技术领域紧缺人才示范性培养基地；同年9月，经省教育厅批准，组建了以本校为龙头的浙江信息职业教育集团。2005年9月，荣获“浙江省优秀民办学校”称号，随后又被授予“中国民办教育创新与发展贡献奖”。 2006年12月，获省级“平安校园”荣誉称号。2007年6月，顺利通过教育部高职高专院校人才培养工作水平优秀评估；同年12月，以优异成绩通过全国高等学校设置评议委员会对学院“申本”工作的考评。2008年4月，经教育部批准，正式升格更名为宁波大红鹰学院。学校硬件设备
学院地处具有七千年历史文化的全国文明城市和国际化港口城市——宁波，总占地面积1156亩，校舍建筑面积40余万平方米。校园布局大气，环境优雅，教学设施完善，教育功能齐全。现有教学仪器设备总值5802万元，馆藏纸质图书84.5万余册，电子图书20万种；建有校内实验、实训室150个，与企业共建校外实训基地134个。
开设学院
目前校内设有信息工程学院、机械与电气工程学院、经济与管理学院、外国语学院、艺术与传媒学院、人文学院、基础学院、软件学院、社科部、公共体育部等八院二部共46个本、专科专业，另设有国际教育学院、自学考试学院、成人继续教育学院等三个教育管理机构。全院教职工近700人，副高以上职称人员136人，硕士以上学位人员148人，全日制在校大学生一万余人。 学院以举办全日制应用型本科教育为主，立足浙江，服务长三角，辐射全国；面向信息技术产业、先进制造业和现代服务业，加强学科建设和专业建设，逐步形成“以工科为主，多学科协调发展”的学科和专业格局；积极构建“以能力（即技术应用能力、学习创新能力、经营管理能力、潜在发展能力）为主线，一主三辅（即以应用型为主，复合型、外向型、创新型为辅）”的人才培养模式，努力培养适应区域经济和社会发展需要的高层次应用型专门人才。
教学理念
学院将始终坚持“以学生为主体”的教育理念，坚持为区域现代化建设服务的宗旨，坚持培养应用型人才的道路，以“自信、专注”为校训，以内涵建设和发展为重点，努力建设成为一所特色鲜明、在国内有影响的全日制民办本科院校。
这样啊，我有好多同学都是在那里上学的 是数控的相关专业 听说那里还不错 不会浪费青春的
b2
民办大学本科可以转专业吗？
爱好网(https://www.aihaoya.com)小编还为大家带来民办大学本科可以转专业吗？的相关内容。
民办大学本科可以转专业吗；不需要教育部批准；
中国高等学校一般规定，有下列情况之一者，允许转专业：
1、学生确有专长，本人申请，由所在专业推荐，经转入专业考核证实，转入该专业更能发挥其专长者；
2、学生有某种疾病或生理缺陷，经学校指定的医疗单位检查证明，不能在原专业学习， 但尚能在其他专业学习者；
3、学校认为有某种特殊困难，不转专业则无法继续学习者。但新生入学未满一学期者，本科三年级及其以上或专科二年级及其以上者，自费转入公费者，无正当理由者，均不得转专业。一般须报学校教务部门审批或备案。 爱好网
扩展资料：
当前大学生在转专业过程中存在的问题
1、入学时在初选专业的盲目性。部分同学在选择专业时并非出于“己愿”，而是迫于高考的成绩或各种就业压力，没有更多的思考自己喜欢什么专业，适合什么专业。对于专业的特点和前景缺少了解，更没有思考过如何去规划自己的职业生涯，在选择专业时大都听从老师或父母家长的安排，很少有自己的主见。
2、专业意识淡薄使转专业不尽合理。转专业大多发生在大一下学期，此时大学生们还停留在公共基础课的学习上，很少能够接触到本专业的相关课程，专业意识尚未形成。在这种识下，学生们很容易产生一种认为本专业“无用”的情绪。
在这种情绪的影响下，进而形成专业厌倦情绪并最终产生转专业倾向。另一方面学校在大学生的专业意识的培养做的不够，使得学生尽管意识到要将专业知识同兴趣、社会发展相结合，但由于缺少必要的平台而没有实践的机会。
3、专业学习的不适应。高校大学生在入学后对录取专业的适应性较差，或者存在兴趣发生变化和偏移，还有受胜利条件制约和学习费用的限制等，不能发挥自己的优势和特长，有的学生不能完成学业。
参考资料来源：
百度百科-转专业
免责声明：文章内容来自网络，如有侵权请及时联系删除。
