2023山西高考提档线（09年高考提前批录取（山西））

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本文目录一览：

• 1、2023山西高考提档线
• 2、09年高考提前批录取（山西）
• 3、2022本科录取率

2023山西高考提档线

2023山西高考提档线是490分。

知识拓展：

高考提档线，又称投档分数线，即投档过程中产生的某一专业或院校的最低成绩标准，与学校最终的录取线并不完全相符。

高考提档线是投档过程中产生的某一专业或院校的最低成绩标准，专业投档分数线产生于专业平行志愿，院校投档分数线产生于院校顺序志愿。

即使考生的成绩达到了提档线，也未必一定能够被取，如果学校未完成招生计划则有可能降低提档线录取。

2015年7月，中国40所高校在北京一批提档线出炉，多所在京高校均不同程度在京扩招。2015年共有167所院校在北京参加一本招生，计划招生14861人，已投档15610人，本科一批仅剩余计划160多个。

投档线有筛选学生档案的作用。过了投档线才会向高校投递学生档案。低于投档线就不能录取。院校投档分数线是指以院校为单位，按招生院校同一科类(如文科或理科)招生计划数的一定比例(1:1.03以内)，在对第一志愿投档过程中自然形成的院校调档最低成绩标准。

每一所院校都有自己的投档分数线，简称投档线也称调档线或提档线。档案状态一般有七种:自由可投、已经投档、院校在阅、预录取、预退档、录取待审、录取。

投档线是志愿全部填报完毕，考试院正式投档后，才会出来。对一个学校来说，所有投档考生中最后一名考生的成绩就是投档线。

2018年的高校招生工作已经展开，提前批的分数会陆续出来，现在仍然有很多省份处于征集志愿阶段。一般来说高校的投档分数线会在各个高校的官网公布。 爱好网

公布时间会在报考志愿后半个月左右。当然大部分学校应该都是这样，小部分会提前。如果想要知道自己所报学校的提档线，可以自行查找。

在各大高校通知书到手之前，谁也不能保证录取。只能说在服从调剂的情况下，过了投档线，有百分之九十九的几率会录取。

每个省都有自己本省高招教育网或高招教育考试院网站，他们会及时详细公开公布高考录取的进程，考生只要认真关注了解就可以了。

09年高考提前批录取（山西）

山西省2009年高考录取时间

6月30日至7月8日，提前录取的艺术类本科院校录取;

7月6日至8日，军队公安等提前批次本科第一批院校录取;

7月8日至9日，军队公安等提前批次本科第二批院校录取;

7月10日，公安等专科院校录取;

7月11日至13日，一本A类院校录取;

7月15日至17日，一本B类院校录取;

7月19日至22日，二本A类院校录取;

7月24日至27日，二本B类院校录取;

7月29日至7月31日，三本院校录取;

7月31日至8月3日，考生填报专科(高职)志愿;

8月12日至14日，一批专科院校录取;

8月15日至17日，二批专科院校录取;

8月18日至20日，三批专科院校录取;

8月21日至9月2日，新生预报到;

9月11日至12日，专科(高职)补缺填报志愿;

9月17日至24日，专科(高职)补录。

2022本科录取率

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其他信息：

本科批次一般指普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次，是指“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”等招生批次。部分省份取消二本批次，本科招生不再划分高考录取批次，招生只分本科批次和专科批次。 什么是高考录取批次 普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次分为“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”、“专科一批、“专科二批”等招生批次。中华人民共和国教育部近年积极推动各地开展高校招生录取批次改革，普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向。 截至2017年11月20日，已有北京、上海、天津、河北、浙江、江苏、山东、福建、四川、山西、广西、湖北、江西、辽宁、广东、内蒙、重庆、贵州、河南、安徽、云南、西藏、新疆23个省（市、区）取消第三批次本科，其中天津分二批AB段、山西分二批A/B/C段，其余省份待定。改革已经取得重要的积极成效，取消批次对减轻基础教育焦虑负担和高考焦虑具有重要深远的意义。 同时，上海、山东、海南、浙江、广东已将本科一二批合并为本科批，取得了积极成效；江西、湖南也将于2018年取消二本批次，本科招生不再划分高考录取批次，促进教育公平公正，就业公平公正。 高考本科合并录取的优势和劣势 将本科二批和三批合并录取，可以让一些二本和三本的院校有机会发挥优势选到好学生。 取消本科三批最明显的效果，就是本科二批的录取控制线相比往年大大下降，这将给了很多原本是三本的分数，但是想上二本的学生一个大大的希望，考生可选择填报院校、专业志愿的空间更大了。 录取批次合并消除了对三本学生的歧视，使考生可以不用再纠结于录取批次的划分，而是更好结合自身的兴趣、特长、志向和优势以及家庭条件，选择自己比较心仪和向往的专业。既利于大学的专业建设，也可以给予考生更多自由选择的空间。

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