普通专升本专业有什么限制条件
发布时间：2024-11-18 18:30:03 | 爱好网
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普通专升本专业有什么限制条件
其次，医学类的要求稍微严格一些，不能跨专业报考。报考普通“专升本”医学类专业的考生，其专科阶段所学专业须与报考本科医学类专业保持相同。报考的本科专业可参加医疗卫生、法律、教育等行业执业资格考试，举办高校应审核考生专科阶段所学专业等条件是否符合执业资格考试相关规定。很多同学在选择专业的时候很纠结，其实没有世睁神必要。湖北省教育厅对跨专业的指示是：“原则上，学生就读的专科专业要和报考的本科专业相近。”也就是说，你可以跨专业，但不能跨度太大。所以一般情况下，大家的选择范围其实就是与专科专业相同或相近的专业。相近专业：2个专业中所早滚学的课程有一部分相同，或同属一个院系就是相近专业。建议大家可以从以下几个方面进行考虑：选自己感兴趣的，和自己未来的发展规划相符，或者有帮助的。选自己比较熟悉的，尽量选考试科目是自己的优势科目的学校和专业，增加自己的竞争优势。
专升本是选拔考试，省教育厅和招生院校每年都会制定专升本的招生计划，各院校一般会在4月底至5月中旬左右公布当年专升本招搜亏生计划。通过观察招生计划的调整的情况，可以推测出该专业报名情况。如若招生计划人数大幅增加，有可能是因为报名该专业的人数太多，说明该专业属于热门专业，竞争比较激烈。
专升本考试是院校自主命题，所以不同院校和专业的考试科目存在差异，有些院校需要考三门，有些院校只需要考两门。大家在确定备考院校的时候应该结合考试科目进行考虑，尽量选择考试科目是自己熟悉和擅长的院校和专业。此外，根据历年考试情况来看，大部分学校都需要考英语，而且英语也是非常重要的制胜点，所以英语不好，但是想升本的同学一定要尽早开始准备。
3+2大专专升本有没有选专业限制？
如是报考普通高校专升本是有专业限制的：报名要求专业对口，即只能报名所读专业或同类相近专业，不允许跨专业报名。普通高校专升本报名对象是普通高校全日制高职高专应届毕业生，包括普通本科院校、独立设置的高职高专院校、独立学院以及成人高校举办的普通全日制高职高专应届毕业生。不管是5年专还是3年专，只要是全日制的大专或高职院校皆符合报名对雹告象，没什么区别。
“普通高校专升本”全称“选拔优秀高职高专毕业生进入本科学习统一考试”，又称统招专升本，普通全日制专升本，3+2专升本。是指普通高校专科应届毕业生经选拔在毕业之前三年级第二学期参加由省教育考试院组织的统考（部分省份为学校出卷），选拔进入普通本科院校进行2年制本科学习，专科阶段毕业后可升入所在省份设有对口专业的本科院校，并享受与普通本科生同等待遇，毕业时授予普通高等教育本科学历和学位证书。报名对象只限于在校应届普通全日制专科毕业生，英语必须过三级，有些省份要求过四级，无不及格记录且所报专业必须与所学专业对口或相同类别，且只限报考本省本科院校，不允许跨省报考。普通高校专升本为国家计划内统一招录，有别于成人教育类学历。国家教育部政策法规司规定，普通高校专升本为国家统招计划普通全日制学历，第一学历为本科。
梁肆族 普通专升本报考条件：
1、省各级各类全日制普通高校高职高专应届毕业。
2.坚持四项基本原则,遵纪守法；具有较高思想道德修养和文化素质，上进心强，品行端正；在校期间未受记过（含）以上处分，无考试作弊记录。
3.高职高专阶段学业成绩居本校本专业前50%,无不及格课程（经重修、补考及格视作及橡弊格）。
4.已通过CET－3级或高职高专英语应用能力A级及以上考试（报考艺术类及教育类中的体育教育、运动训练、社会体育、运动人体科学、民族传统体育、休闲体育等体育专业的除外），部分省份要求过CET-4。高职高专阶段所学专业为英语的考生不作此要求。
专科院校升本的条件
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1、办学规模
学院的全日制在校生规模应在5000人以上。大学的全日制在校生规模应在8000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%。
2、学科与专业
称为学院的应拥有1个以上 学科门类 作为主要学科，称为大学的应拥有3个以上学科门类作为主要学科；称为学院的其主要学科门类中应能覆盖该学科门类3个以上的专业，称为大学的其每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的 一级学科 。
3、师资队伍
称为大学的专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50%以上，其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上；具有高级 专业技术职务 的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。
4、教学与科研水平
普通本科学校 应具有较强的教学力量和较高的教学水平，在教育部组织的教学水平评估中，评估结论应达到“良好”以上。称为大学的学校应在近两届教学成果评选中至少有两个以上项目获得过国家级一、二等奖或省级一等奖。另外，科研经费方面、重点实验室和重点学科的数量等方面也有具体的规定。
5、基础设施
（1）土地：普通本科学校生均占地面积应达到60平方米以上。
（2）建筑面积：普通本科学校的生均校舍建筑面积应达到30平方米以上。普通本科学校的生均教学科研行政用房面积，理、工、农、医类应不低于20平方米，人文、社科、管理类应不低于15平方米，体育、艺术类应不低于30平方米。
（3）仪器设备：普通本科学校生均教学科研仪器设备值，理、工、农、医类和师范院校应不低于5000元。
（4）图书：普通本科学校生均适用图书，理、工、农、医类应不低于80册，人文、 社会科学类 和师范院校应不低于100册，体育、艺术类应不低于80册。此外，学校还应配置现代电子图书系统和计算机网络服务体系。
（5）实习、实训场所：以理学、工学、农林等科类专业教育为主的学校应当有必需的教学实习工厂和农(林)场和固定的生产实习基地；以师范类专业教育为主的学校应当有附属的实验学校或固定的实习学校。
扩展资料：
1、地方新建本科高校是在 高等教育 大众化进程中诞生的一种高校类型。为满足国内日益增长的高等教育高层次需求，调整各地区本科教育发展布局，通过对多所单科性院校（以师范类为主）合并升格，或一所多科性 专科院校 独立升格成综合性普通本科高校。
2、如果没有国家的顶层设计，仅依靠各省、市、自治区乃至地方高校自身来建设应用技术大学，由于认识水平的差异、财力支持不平衡等因素影响，势必出现应用技术大学良莠不齐的现象，反而对新一轮国家高等教育结构调整改革造成不良的影响。
参考资料来源： 中国青年报中青在线-地方新建本科高校转型阵痛期有多长 爱好网
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