高考书法艺考生可以考哪些大学?

本文目录一览：

• 1、2021年高考书法艺考生可以考哪些大学?
• 2、2024年艺术类高考要考书法吗？
• 3、2023山东高考艺术类分数线

2021年高考书法艺考生可以考哪些大学?

2021年高考书法艺考生可报考以下院校(例举—非全部)：

艺术类院校

中国美术学院(联合国唯一承认学历的美术类大学)、中央美术学院、天津美术学院、鲁迅美术学院、四川美术学院、湖北美术学院、西安美术学院、广州美术学院、山东工艺美术学院、南京艺术学院、广西艺术学院、云南艺术学院、吉林艺术学院、山东艺术学院、四川文化艺术学院(2017年新增)、河北美术学院(民办)、大连艺术学院(2017年新增)、景德镇陶瓷大学(2017年新增)、河北传媒学院(2017年新增)

综合类院校

浙江大学(211、985、)、暨南大学(211.985)、西安交通大学(211.985)、郑州大学(211.省部共建)、中央财经大学(211)、四川大学(211、985，)、西安工业大学、菏泽学院(2017年新增)、吉林建筑大学(2017年新增)

师范类院校

陕西师范大学(2017年新增)、重庆师范大学(2017年新增)、北京师范大学(211.985)、江苏师范大学(省部共建)、云南师范大学(省部共建)、上海师范大学、河北师范大学、曲阜师范大学、海南师范大学、山西师范大学、淮北师范大学、哈尔滨师范大学、杭州师范大学、浙江财经大学、西北师范大学、长春师范大学、贵州师范大学、广西师范大学、咸阳师范学院

专科院校

廊坊燕京职业技术学院、石家庄理工学院、河北对外经贸职业学院、石家庄信息工程职业技术学院、北京艺术传媒职业学院、合肥幼儿师范高等专科学校、河北美术学院、湖南益阳工艺美术职业技术学院、北京经贸职业学院、承德民族师范学院、曲阜远东职业技术学院(民办)

2024年艺术类高考要考书法吗？

全国十余省份积极创造条件制定 《实施方案》，逐步扩大全国艺术类专业省级统考范围，规定从2024年起增书法类省级统考，是对国家有关工作部署的细化落实。

《2024年浙江省艺术类招生改革方案》其中天津市、江苏省、福建省、湖南省、广西自治区、上海市、海南省、湖北省、河北省、江西省、浙江省、广东省12个省份招考院先后发布了2024年书法类统一考试说明。

小书发现篆书创作成为了2024年的必考科目，可谓是考试大改革（可能是全国统一），接下来相信还会有更多的省份公布考试大纲将篆书作为必创科目。（具体以大纲为准）

书法类专业省统考包括书法临摹、书法创作2个科目，总分为300分。其中，书法临摹150分、书法创作150分。书法临摹主要考查考生对传统书法的理解与临摹能力。考试内容为对照两种不同字体范本进行临摹（30字左右），考查范围为历代经典书法碑帖。考试形式为笔试。

书法创作主要考查考生对传统书法的理解与创作能力。考试内容为：①以篆书完成命题创作；②从楷书、隶书、行书中自选其一种字体完成命题创作（30字左右）。考查范围为历代经典诗文。考试形式为笔试。

2023山东高考艺术类分数线

爱好网(https://www.aihaoya.com)小编还为大家带来2023山东高考艺术类分数线的相关内容。

2023山东高考艺术类分数线如下：

艺术类（本科）-舞蹈、影视戏剧表演、服装表演类专业：287。

艺术类（本科）-美术、音乐、书法、航空服务艺术类专业：332。

艺术类（本科）-文学编导、播音主持、摄影类专业：443。

艺术类（高职专科）：150。

艺术类分数线划分方法：

1、艺术特长生招生：

一些艺术类院校会开设艺术特长生招生计划，对于具有特殊艺术才能的学生，可以通过参加专业的艺术能力测试、面试、作品集评定等方式进行选拔，而不完全依赖于高考分数。具体的选拔方法和分数线会根据学校和专业的不同而有所差异。

2、综合考评：

艺术类院校往往会综合考虑学生的高考成绩、专业测试或面试成绩以及作品集评定等因素，对考生进行综合评价。比如，学校可能会根据高考成绩设定一个基准分数线，然后通过专业测试、面试和作品集评定等环节来加分或扣分，以确定最终录取分数线。

艺术类分数线划分的重要意义：

1、发现和培养艺术人才：

艺术类分数线划分使艺术学府能够更准确地发现和选拔具有艺术天赋和潜力的学生。通过专业测试、面试和作品集评定等环节，可以综合评估学生的艺术能力、创作潜力和表现水平，确保招收的学生具备一定的艺术才能，有助于培养出更优秀的艺术人才。

2、适应专业需求：

艺术类分数线划分能够根据不同专业和学科的特点和要求，有针对性地选拔学生。不同的艺术专业对学生的综合能力和素质要求各异，通过分数线划分，能够根据专业需求和学校定位择优录取适合的学生，确保学生和专业之间的匹配度和学科建设的需要。

3、提高教学质量和成果：

艺术类分数线划分有助于提高高等艺术教育的教学质量和成果。通过选拔具备一定艺术素养和潜力的学生，学校能够在教育过程中更好地培养学生的艺术技能。

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